TY - JOUR AU - Diogo Goulart, Cátia Cilene AU - Camargo da Silva, Veronice PY - 2023/04/30 Y2 - 2024/03/29 TI - A influência do modelo de letramentos acadêmicos sobre a formação docente JF - Revista Eletrônica Científica da UERGS JA - R. Eletr. Cient. da Uergs VL - 9 IS - 1 SE - N. Especial Ciências Humanas e Sociais 2023 DO - 10.21674/2448-0479.91.3-9 UR - https://revista.uergs.edu.br/index.php/revuergs/article/view/3420 SP - 3-9 AB - <p>O presente estudo tem por objetivo investigar e discutir os impactos do modelo de letramentos acadêmicos sobre a formação inicial de pedagogos, acadêmicos do curso de Pedagogia em uma universidade pública no interior do Estado do Rio Grande do Sul. O desenvolvimento de competências na perspectiva das demandas da vida acadêmica tem relação com outros fatores para além do domínio técnico científico e da socialização, mobilizando sentidos e relações de identidade e poder, inclusive a formação de uma identidade docente. Sob uma abordagem qualitativa; quanto aos seus objetivos, o estudo se insere como pesquisa aplicada. Metodologicamente, vale-se da técnica de análise de conteúdo, pautada pela exploração dos dados, inferência e interpretação das falas dos participantes. Os resultados indicam que, entre outros aspectos, o engajamento se constitui a partir da inserção em práticas diversificadas em contextos situados, as quais potencializam sentidos e subjetividades. Foi possível identificar a significativa potência dos diferentes modos de interação com as práticas acadêmicas para o aprimoramento de letramentos relevantes em face das vivências na universidade e do desempenho do futuro pedagogo.</p> ER -