CHAVES, G.D.M. et al. 2017. Os rostos apagados: um estudo de caso sobre a inclusão de alunos do campo. Revista Eletrônica Científica da UERGS . 3, 2 (ago. 2017), 286–314. DOI:https://doi.org/10.21674/2448-0479.32.286-314.